Eh oui, faire de la philosophie, c'est un tel plaisir, un tel bonheur, que ces élèves de CE1/Ce2, comme tous les élèves qui en font l'expérience, nous disent très vite qu'ils ne peuvent plus s'en passer.
La méthode y est-elle pour quelque chose ?
Nous avons fait le pari que oui, au moment où le cadre a été conçu.
Et les élèves ne s'y trompent pas : c'est jouissif, de prendre conscience qu'on est capable, sans que le maître n'intervienne, d'émettre des pensées, d'écouter la pensée des autres, de rebondir sur elle, de se sentir écouté, de ne pas se sentir jugé ni évalué, de constater l'effet sur ses camarades d'une pensée qu'on a émise.
Quant aux 10 minutes, certaines "grandes personnes" en rigolent en se demandant comment philosopher en si peu de temps ? Eh bien c'est un enfant qui a dit ce que nous constatons partout où ces ateliers sont installés : "vous savez, Madame, quand on a mis en marche notre pensée, elle ne s'arrête plus, on y réfléchit même dans son lit, avant de s'endormir et aussi, on en reparle avec les copains, dès fois plusieurs jours après, en récréation ou à la cantine, et des fois même bien plus longtemps après, avec d'autres personnes, comme nos parents."
Tel est le cadre libérateur et émancipateur des ateliers de philosophie AGSAS-LEVINE.
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