BONNE ET HEUREUSE ANNEE 2013 A TOUTES ET A TOUS LES LECTEURS DE MON BLOG

Pour cette nouvelle année 2013, 

Je voudrais tant

que l'on prête beaucoup plus d'attention

à ces paroles dites ou écrites

aujourd'hui, hier ou même avant-hier 

par ces hommes,

généticien, philosophe, psychanalyste ou pédagogue

et qui  concernent notre a-venir

l'avenir de l'humanité...  

1. Albert JACQUARD en 1997 : " Je leur [il s'agit des élèves] reprocherais seulement de perdre leur temps en le consacrant au dérisoire. L'objectif de leurs études n'est pas de préparer un examen, même pas de préparer leur entrée dans la "vie active". En fait, ils sont déjà dans la vie active ; ils sont dans la phase de leur vie où la construction de leur personnes se déroule avec le rythme le plus rapide ; leur intelligence est encore disponible pour de multiples champs d'intérêts ; l'important pour eux est d'explorer ces champs sans choisir trop tôt ceux où, plus tard, ils s'attarderont. Oui, leur avenir est en jeu ; mais pas leur avenir professionnel, leur avenir de personne. La seule angoisse valable est celle-ci : Que vais-je faire de ce cadeau étrange d'une vie ? Les philosophes ont réfléchi depuis des siècles sans pouvoir répondre. On ne peut exiger des jeunes d'aujourd'hui qu'ils en soient capables. Mais ils ont la chance d'entrer dans un monde à reconstruire. Ils n'auront pas à appliquer des recettes apprises à l'école, mais à inventer une nouvelle façon de vivre ensemble à six ou sept milliards d'hommes. de quoi ne pas être "démotivé" face à demain." dans Petite philosophie à l'usage des non-philosophes. Livre de poche n°14562
2. Edgar MORIN en 1999 : "Rappelons que nulle technique de communication, du téléphone à Internet, n'apporte d'elle-même la compréhension. La compréhension ne saurait être numérisée. Eduquer pour comprendre les mathématiques ou telle discipline est une chose ; éduquer pour la compréhension humaine en est une autre. L'on retrouve ici la mission proprement spirituelle de l'éducation : enseigner la compréhension entre les humains est la condition et le garant de la solidarité intellectuelle et morale de l'humanité" dans  Les 7 savoirs nécessaires à l'éducation du futur. Seuil Edition.
3. Jacques LEVINE en 2003 : "Qu'on se mette bien d'accord sur un point essentiel : l'objectif de l'école, c'est, au-delà des apprentissages et des savoirs minimaux, la formation obstinée d'un certain type de rapport à l'humain." dans Pour une anthropologie des savoirs scolaires. De la désappartenance à la réappartenance. Jacques LEVINE et Michel DEVELEY. ESF Edition.
4. Michel SERRES en 2013  : "Qu'on se méfie de la docte ignorance des experts."http://www.lemonde.fr/idees/article/2013/01/01/en-2013-il-faudra-plus-encore-se-mefier-de-la-docte-ignorance-des-experts_1811813_3232.html

 

BONNE ET HEUREUSE ANNEE

2013